（）是一個整體性的規(guī)劃，計劃出全年的課程范圍和進度

對觀察理解不正確的是（）

學(xué)前教育銜接，就是指學(xué)前教育機構(gòu)同（）以及（）同社區(qū)（）的銜接，保證學(xué)前教育機構(gòu)教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。

決定一個班級內(nèi)活動區(qū)數(shù)量的主要因素是（）。

現(xiàn)代人們對課程的認(rèn)識不正確的是（）

與學(xué)期的教育目標(biāo)保持一致的是（）。

學(xué)習(xí)者通過課程的學(xué)習(xí)應(yīng)該達到的成就是指（）。

“幼兒園教育的評價就是檢驗?zāi)繕?biāo)是否達成”，這說明課程目標(biāo)（）

對教育教學(xué)之間的關(guān)系理解不正確的是（）

幼小銜接的任務(wù)總的來講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應(yīng)。