周老師在美術(shù)課程中，積極引導(dǎo)每一位學(xué)生參與到美術(shù)作品的制作當(dāng)中，對于動手能力較弱的學(xué)生進(jìn)行了重點(diǎn)的輔導(dǎo)，周老師這一過程體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)的那一特點(diǎn)（）

下列關(guān)于采用多種評價(jià)方式評價(jià)美術(shù)作業(yè)的說法錯(cuò)誤的是（）

教師針對當(dāng)前美術(shù)界中存在的現(xiàn)象、問題，或展示學(xué)生原本疑惑不解的作品，制造懸念，留待下節(jié)課解決，這種結(jié)課方式稱為（）

下列哪項(xiàng)不屬于浪漫主義先驅(qū)戈雅的作品（）

中國畫的“六彩”指的是（）

下列不適合作為“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)的是（）

下列屬于哈爾斯的作品的是（）

鼓勵采用學(xué)生自評、互評、教師評以及座談等多種評價(jià)方式對學(xué)生的美術(shù)作業(yè)進(jìn)行評價(jià)。鼓勵運(yùn)用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評價(jià)方法。

通常所說的“事后評價(jià)”指的是（）

《基督受洗》是韋羅基奧與誰合作的作品（）