A、對人的管理
B、對空間的管理
C、對財、物的管理
D、對時間的管理
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A、教育好幼兒既服務好家長
B、做好家庭教育指導工作
C、開展多種形式的教育服務
D、創(chuàng)造性運用幼兒園管理理論
A、更好了解幼兒教育、樹立幼兒教師職業(yè)榮譽感
B、理論學習應該是一個再創(chuàng)造的過程
C、有利于豐富知識,提高個人素質(zhì)
D、創(chuàng)造性運用幼兒園管理理論
A、更好了解幼兒教育、樹立幼兒教師職業(yè)榮譽感
B、更好了解幼兒園,認識自己未來的工作環(huán)境
C、有利于豐富知識,提高個人素質(zhì)
D、創(chuàng)造性運用幼兒園管理理論
A.分析評價
B.分類評價
C.總結(jié)評價
D.終結(jié)評價
A.質(zhì)量評價
B.質(zhì)性評價
C.終結(jié)評價
D.過程評價
最新試題
監(jiān)護人的監(jiān)護職責包括保護被監(jiān)護人的身體健康,照顧被監(jiān)護人的生活等,以下()不是我國目前采用的三種設定監(jiān)護人的方式。
()是提升全腦的科學運動,這些運動會使腦內(nèi)的神經(jīng)元細胞受到實實在在的刺激,從而使腦內(nèi)神經(jīng)網(wǎng)絡更加發(fā)達,令個人的大腦思維維持高效率的工作。
幼兒園的衛(wèi)生保健管理工作更應遵循“預防為輔”的基本要求。
作為園長辦園的精神支柱,對其教育管理行為有著很強的塑造作用和制約作用的是園長的()。
幼兒園未盡到應有的職責和義務,導致幼兒在幼兒園被燙傷,在此事故中,幼兒園應當承擔()。
公辦幼兒園的非在編教師和民辦幼兒園的聘用教師主要由()來決定待遇薪資。
伴隨日常生活進行的,具有潛移默化特點的一種無形的教育人格養(yǎng)成教育的是()。
在幼兒園工作評估過程中,評估幼兒園各種資源的使用狀況是否合理,各項工作的運轉(zhuǎn)是否有漏洞,人員配備是否存在矛盾沖突,幼兒發(fā)展是否符合科學育兒規(guī)律等,這屬于評估功能中的()
教育質(zhì)量強調(diào)教育必須適應并滿足國家、社會和教育對象的需要,并由此來規(guī)劃教育系統(tǒng)和教育問題,這屬于幼兒教育質(zhì)量觀中的()
財務管理的基本職能是財務計劃和財務控制,以下()不是財務管理的主要內(nèi)容。