A.教師與學(xué)校
B.教師與學(xué)生
C.教師與教師
D.教師與社會(huì)
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A.職業(yè)道德信念與人的政治信念密不可分,也是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命人生觀的重要組成部分
B.職業(yè)道德信念是比人們的職業(yè)道德情感更久遠(yuǎn)地支配人們職業(yè)道德行為的根據(jù)和動(dòng)因
C.職業(yè)道德信念是促使職業(yè)道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為職業(yè)道德行為的重要因素
D.職業(yè)道德信念通過(guò)內(nèi)心情緒體驗(yàn)對(duì)職業(yè)道德行為起到迅速而持久的定向作用,成為道德行為一種深厚的內(nèi)在動(dòng)力
A.職業(yè)態(tài)度要端正
B.職業(yè)態(tài)度要熱情
C.職業(yè)態(tài)度要謙和
D.職業(yè)態(tài)度要誠(chéng)懇
A.學(xué)習(xí)的方法
B.自我批評(píng)的方法
C.積善的方法
D.慎獨(dú)的方法
A.公共道德
B.政治道德
C.職業(yè)道德
D.法制道德
A.文化背景
B.倫理觀念
C.作風(fēng)
D.行為方式
最新試題
希望的干預(yù)方式有哪些()
為了提升個(gè)體的希望水平,只要目標(biāo)正當(dāng),可以忽略過(guò)程的合理性。
習(xí)得性無(wú)助是由以下()相互聯(lián)系的方面組成。
個(gè)體的希望水平越高越好。
根據(jù)斯騰伯格的愛(ài)情三角形理論,其中三條不等長(zhǎng)的邊分別為()
在愛(ài)情三角理論中,只有承諾要素的愛(ài)屬于哪個(gè)類型?()
耶拉提出了愛(ài)情四因素理論,其中四因素分別是指()
積極心理治療的實(shí)施基于的假設(shè)是()
寬容包含哪幾個(gè)基本要素()
對(duì)于持續(xù)的刺激,無(wú)論正面或負(fù)面,大腦會(huì)自動(dòng)調(diào)低它的反應(yīng)強(qiáng)度。