A.我國(guó)當(dāng)前職業(yè)倫理教育所處的獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)環(huán)境
B.我國(guó)當(dāng)前職業(yè)倫理教育所處的獨(dú)特的文化環(huán)境
C.我國(guó)當(dāng)前職業(yè)倫理教育所處的獨(dú)特的政治環(huán)境
D.我國(guó)當(dāng)前職業(yè)倫理教育所處的獨(dú)特的制度環(huán)境
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A.抽象的
B.共性的
C.普遍的
D.個(gè)別的
A.特殊性定向
B.分類定向
C.行業(yè)定向
D.屬性定向
A.自私自利的享樂(lè)
B.為人類服務(wù)
C.提高公眾基本科學(xué)素養(yǎng)
D.保衛(wèi)家園
A.愛(ài)護(hù)心
B.關(guān)懷心
C.同情心
D.真誠(chéng)心
A.要樹立現(xiàn)代教育的科學(xué)學(xué)習(xí)者觀
B.熱愛(ài)學(xué)習(xí)者，嚴(yán)格要求
C.尊重學(xué)習(xí)者，理解、信任學(xué)習(xí)者
D.偏愛(ài)成績(jī)好的學(xué)習(xí)者，對(duì)成績(jī)差的冷漠處理
最新試題
寬容的積極作用有哪些（）
自我效能感主要包括哪三個(gè)維度（）
李（Lee，1973）提出的愛(ài)情三原色理論中代表愛(ài)情的三種主要風(fēng)格是（）
重視幸福的人一定比不重視幸福的人過(guò)的幸福。
寬容并不是由單一的社會(huì)心理動(dòng)機(jī)所組成具體包括（）成分。
在愛(ài)情三角理論中，只有親密要素的愛(ài)屬于哪個(gè)類型？（）
對(duì)于持續(xù)的刺激，無(wú)論正面或負(fù)面，大腦會(huì)自動(dòng)調(diào)低它的反應(yīng)強(qiáng)度。
根據(jù)斯騰伯格的愛(ài)情三角形理論浪漫型的愛(ài)情由下列哪幾個(gè)要素構(gòu)成？（）
為了提升個(gè)體的希望水平，只要目標(biāo)正當(dāng)，可以忽略過(guò)程的合理性。
在正面溝通中，哪一種回應(yīng)方式效果最好？（）