簡述《托兒所——幼兒園統(tǒng)一教學大綱》產(chǎn)生的背景。

成人如何保留孩子純樸天真的性質(zhì)呢？

簡述進步主義幼兒園運動。

二戰(zhàn)后各州幼兒園教育目標和教學內(nèi)容如何？

簡述未來學校對教師的要求。

斯坦茲孤兒院的教育有何特色？

20世紀30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有（）。

分析和評價杜威的“從做中學”理論。

簡述福祿倍爾學前教育思想的歷史地位。

分析評價蘇聯(lián)學前教育體系的建立與發(fā)展所經(jīng)過的階段和階段特點。