簡述杜威的“兒童中心主義”。

二戰(zhàn)后各州幼兒園教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容如何？

分析評價(jià)蘇聯(lián)學(xué)前教育體系的建立與發(fā)展所經(jīng)過的階段和階段特點(diǎn)。

簡述福祿倍爾學(xué)前教育思想的歷史地位。

成人如何保留孩子純樸天真的性質(zhì)呢？

幼兒教育是對（）年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育。

分析和評價(jià)杜威的“從做中學(xué)”理論。

簡述未來學(xué)校對教師的要求。

20世紀(jì)30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有（）。

我國出臺(tái)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所確定的“五領(lǐng)域課程”內(nèi)容包括的五個(gè)方面是（）。