勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，勞動(dòng)力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。

培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過(guò)程的兩個(gè)階段來(lái)分類，具體評(píng)估階段的主要方法有（）。

企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是（）。

福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有（）。

語(yǔ)言設(shè)計(jì)的主要要求有（）。

教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括（）。

班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”，對(duì)其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是（）。

拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括（）。

依據(jù)國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要（）。

測(cè)評(píng)中的“測(cè)”也稱為（）。