A、自由聯(lián)想
B、宣泄法
C、催眠技術(shù)
D、夢的解析
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A、認(rèn)知療法
B、刺激控制法
C、肌肉放松療法
D、認(rèn)知-行為療法
A、住房問題
B、公務(wù)負(fù)荷
C、職業(yè)發(fā)展
D、社會(huì)支持
A、遺傳因素
B、素質(zhì)因素
C、生理因素
D、心理-社會(huì)因素
A、焦慮產(chǎn)生的強(qiáng)迫想法
B、為減輕焦慮和不適產(chǎn)生的強(qiáng)迫行為
C、焦慮的減輕進(jìn)一步強(qiáng)化強(qiáng)迫行為
D、為了回避強(qiáng)迫行為產(chǎn)生反強(qiáng)迫
A、保持放松、自信的心態(tài)
B、不苛求完美
C、轉(zhuǎn)移興趣點(diǎn)
D、參加積極有意義的集體活動(dòng)
最新試題
即使面對不喜歡的工作也會(huì)毫無怨言地承擔(dān)，體現(xiàn)了員工的（）
在心理學(xué)提升自信中，對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造成新形象的過程被稱為（）
員工援助計(jì)劃的操作流程在問題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括（）。
企業(yè)組織的存活時(shí)間取決于（）
個(gè)人生活因素會(huì)影響員工的工作壓力水平，這些因素涉及（）等方面。
在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有（）
作為公務(wù)員隊(duì)伍的一員，工作中的各種誘惑有很多，我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會(huì)倫理，通過“自我”壓抑，克服“本我”中存在的“低級趣味”。
選擇有競爭的環(huán)境主要包括（）
公共性，指的是公務(wù)員所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)以公民的公共權(quán)利為基礎(chǔ)，同時(shí)能夠支配公共資源，對整個(gè)社會(huì)具有廣泛的控制力和支配力。
企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和（）