單項(xiàng)選擇題沖突解決過(guò)程中，直接采取行動(dòng)，解決工作和生活中的沖突問(wèn)題，達(dá)到內(nèi)心的平衡。這屬于（）方法。
A、問(wèn)題解決
B、認(rèn)知評(píng)價(jià)
C、回避
D、合作
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1.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)實(shí)中，公務(wù)員利用自己的職權(quán)，為自己的親戚、朋友開(kāi)方便之門(mén)，或?yàn)榱吮３峙c上級(jí)的融洽關(guān)系而放棄了應(yīng)該堅(jiān)持的原則，這種沖突表現(xiàn)屬于（）
A、“公共人”與“社會(huì)人”發(fā)生角色沖突
B、“經(jīng)濟(jì)人”與“社會(huì)人”發(fā)生角色
C、“公共人”與“經(jīng)濟(jì)人”發(fā)生角色沖突
D、“經(jīng)濟(jì)人”與“獨(dú)立人”發(fā)生角色
2.單項(xiàng)選擇題根據(jù)工作-家庭邊界理論，當(dāng)個(gè)體在家里辦公時(shí)，物理上的門(mén)和墻創(chuàng)造了他們的工作邊界。然而，因?yàn)樗麄兊募彝コ蓡T習(xí)慣頻繁地進(jìn)入和與他們交談，這就使邊界具有了（）
A、滲透性
B、靈活性
C、交換性
D、溝通性
3.單項(xiàng)選擇題工作壓力對(duì)工作——家庭沖突有顯著的預(yù)測(cè)作用，由工作壓力所產(chǎn)生的不良情緒是引起工作——家庭沖突的重要來(lái)源。盡管存在工作和家庭之間身體上的暫時(shí)分界，但在一個(gè)領(lǐng)域的情緒和行為會(huì)帶到另一個(gè)領(lǐng)域。比如，經(jīng)過(guò)一天糟糕工作的員工，可能在回家時(shí)帶著壞心情而遷怒于家人。這是（）理論的觀點(diǎn)。
A、溢出理論
B、邊界理論
C、補(bǔ)償理論
D、交換理論
4.單項(xiàng)選擇題一個(gè)公務(wù)員，他肩負(fù)著處理國(guó)家事務(wù)的自責(zé)；作為子女，他肩負(fù)著孝順父母的責(zé)任；作為家長(zhǎng)，他肩負(fù)著照顧孩子的責(zé)任。這樣不可避免的就在時(shí)間和空間上產(chǎn)生了矛盾，這種沖突屬于（）
A、角色內(nèi)沖突
B、時(shí)間沖突
C、角色間沖突
D、空間沖突
5.單項(xiàng)選擇題我們有些公務(wù)員在工作中表現(xiàn)出來(lái)的“前怕虎，后怕狼”的猶豫心態(tài)，是（）類(lèi)型沖突的體現(xiàn)。
A、雙避沖突
B、雙趨沖突
C、接近-回避型沖突
D、雙重接近-回避型沖突
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OAP項(xiàng)目擴(kuò)大了范圍，把服務(wù)對(duì)象擴(kuò)展到（）.項(xiàng)目增多，內(nèi)容也更加豐富。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列不屬于陽(yáng)光心態(tài)四大要素的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
企業(yè)組織的存活時(shí)間取決于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
環(huán)境因素不包括（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
個(gè)體水平壓力管理的主要策略不包含（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
員工援助計(jì)劃的操作流程的實(shí)施包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
（）的直接目的就在于維護(hù)和改善員工的職業(yè)心理健康狀況，從而提高組織績(jī)效。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
神經(jīng)衰弱最常見(jiàn)的原因就是大腦長(zhǎng)期的精神緊張和精神壓力，從而產(chǎn)生精神活動(dòng)能力的減弱。
題型：判斷題
工作組織中的壓力源主要有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題