單項選擇題根據(jù)工作-家庭邊界理論，當個體在家里辦公時，物理上的門和墻創(chuàng)造了他們的工作邊界。然而，因為他們的家庭成員習慣頻繁地進入和與他們交談，這就使邊界具有了（）
A、滲透性
B、靈活性
C、交換性
D、溝通性
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1.單項選擇題工作壓力對工作——家庭沖突有顯著的預(yù)測作用，由工作壓力所產(chǎn)生的不良情緒是引起工作——家庭沖突的重要來源。盡管存在工作和家庭之間身體上的暫時分界，但在一個領(lǐng)域的情緒和行為會帶到另一個領(lǐng)域。比如，經(jīng)過一天糟糕工作的員工，可能在回家時帶著壞心情而遷怒于家人。這是（）理論的觀點。
A、溢出理論
B、邊界理論
C、補償理論
D、交換理論
2.單項選擇題一個公務(wù)員，他肩負著處理國家事務(wù)的自責；作為子女，他肩負著孝順父母的責任；作為家長，他肩負著照顧孩子的責任。這樣不可避免的就在時間和空間上產(chǎn)生了矛盾，這種沖突屬于（）
A、角色內(nèi)沖突
B、時間沖突
C、角色間沖突
D、空間沖突
3.單項選擇題我們有些公務(wù)員在工作中表現(xiàn)出來的“前怕虎，后怕狼”的猶豫心態(tài)，是（）類型沖突的體現(xiàn)。
A、雙避沖突
B、雙趨沖突
C、接近-回避型沖突
D、雙重接近-回避型沖突
4.單項選擇題公務(wù)員的人際沖突包括（）和工作——家庭沖突。
A、工作關(guān)系緊張
B、工作缺勤頻繁
C、工作滿意度低下
D、工作倦怠
5.單項選擇題工作壓力應(yīng)對的CALM法則中，改變（Change）的含義是（）
A、改善認知，有效應(yīng)對
B、接納壓力源，著手改善
C、合理期望，懂得放手
D、管理資源，掌控生活
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工作組織中的壓力源主要有（）。
題型：多項選擇題
實際上，從人的心理與精神的角度分析健康問題，可以把人分為心理正常與心理異常兩大類。
題型：判斷題
中國家長在教育孩子方面，應(yīng)該采?。ǎ?/p>
題型：單項選擇題
環(huán)境因素不包括（）。
題型：單項選擇題
選擇有競爭的環(huán)境主要包括（）
題型：單項選擇題
員工援助計劃的操作流程的實施包括（）。
題型：多項選擇題
（）是通過改變某些容易產(chǎn)生壓力感的個性因素，從而減緩壓力。
題型：單項選擇題
公共性，指的是公務(wù)員所擔當?shù)穆氊熞怨竦墓矙?quán)利為基礎(chǔ)，同時能夠支配公共資源，對整個社會具有廣泛的控制力和支配力。
題型：判斷題
工作倦怠又稱職業(yè)倦怠，它是指由情感衰竭、去人性化和個人成就感降低構(gòu)成的一種生理上、心理上多維度的綜合性癥狀。
題型：判斷題
過度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為（）三種類型。
題型：多項選擇題