A.2;18;72
B.3;9;18
C.1;4;24
D.2;24;72
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.消除條件效應(yīng)、評估誤差效應(yīng)
B.突出處理效應(yīng)、評估誤差效應(yīng)
C.消除條件效應(yīng)、突出處理效應(yīng)
D.突出處理效應(yīng)、消除誤差效應(yīng)
A.要研究;部分
B.觀察到;所有
C.觀察到;部分
D.要研究;所有
A.消除條件效應(yīng)
B.突出處理效應(yīng)
C.觀測到事實
D.評估誤差效應(yīng)
A.在1次試驗中
B.不論進行多少次試驗
C.在n次試驗中
D.當n足夠大時
A.+∞~-∞;強
B.+∞~-∞;弱
C.+1~-1;強
D.+1~-1;弱
最新試題
兩個位點遺傳分離的遺傳分析時,要應(yīng)用卡方測驗,以便測驗兩個位點的基因型生活力是否相同。
在新復(fù)極差法中,將所有比較的平均數(shù)按從大到小順序排列所計算出的兩極差范圍內(nèi)所包含的平均數(shù)個數(shù),稱為秩次距(p)。
泊松分布參數(shù)m的大小決定其分布形狀,當m值小時,分布呈很偏斜形狀,m增大時逐漸對稱。
小麥品種A每穗小穗數(shù)的平均數(shù)和標準差值為18和3(厘米),品種B為30和4.5(厘米),根據(jù)變異系數(shù),品種B的該性狀變異大于品種A。
已知正態(tài)總體的數(shù)據(jù)出現(xiàn)在區(qū)間(-3,-1)里的概率和落在區(qū)間(3,5)里的概率相等,那么這個正態(tài)總體的數(shù)學(xué)期望為0。
對各種遺傳分離比例進行適合性測驗時,無效假設(shè)為實際試驗結(jié)果與理論預(yù)測相符合,備擇假設(shè)為實際試驗結(jié)果與理論預(yù)測不相符合,該測驗為一尾測驗。
兩個位點遺傳分離的遺傳分析時,要應(yīng)用卡方測驗,以便測驗兩個位點是否連鎖。
條形圖適用于間斷性變數(shù)和屬性變數(shù)資料的次數(shù)分布狀況。
在最小顯著差數(shù)法、q法和新復(fù)極差法,這三種多重比較方法中哪一個在統(tǒng)計推斷時犯第一類錯誤的概率最?。ǎ?/p>
某作物品種可以定義為一個總體,其變異受環(huán)境影響,也存在遺傳變異,因而形成了品種總體。