簡述個(gè)體心理學(xué)關(guān)于人的本質(zhì)中的主要方面。

根據(jù)鮑爾比的構(gòu)想，基礎(chǔ)反射出現(xiàn)在依戀的第（）個(gè)發(fā)展階段。

如何從人際關(guān)系角度判斷學(xué)前兒童的心理健康？

（）的兒童通常是所謂的“老師的好寶寶”。

當(dāng)個(gè)體知覺對自己的虛假層以后，漸漸了解到虛假的表層底下是恐懼在作祟，這樣的覺察往往是相當(dāng)嚇人的經(jīng)驗(yàn)，屬于皮爾斯提出的心理問題產(chǎn)生的（）

改變兒童心理評估的被動(dòng)局面的是（）

提倡把游戲治療的技術(shù)應(yīng)用到6歲以下的學(xué)前兒童身上的是（）

簡述家庭療法的理論依據(jù)。

阿德勒認(rèn)為人類行為的動(dòng)力并不是源于性，而是為了（）

心理健康的目標(biāo)并不是使每一個(gè)人都達(dá)到某種狀態(tài)，而是根據(jù)個(gè)體的情況，在適應(yīng)環(huán)境的過程中不斷改變各種不適應(yīng)性行為，使各種心理活動(dòng)更趨協(xié)調(diào)。