以霍姆斯等人為首的一批學者精心修訂了直接和定量地測定人的精神壓力的（）

對學前兒童心理健康評估時常用到談話法，以下談話方式中不合理的是（）

學前兒童健康中認知、態(tài)度、行為三者密切相關，知識是動力，態(tài)度是基礎，行為是目標。

當個體知覺對自己的虛假層以后，漸漸了解到虛假的表層底下是恐懼在作祟，這樣的覺察往往是相當嚇人的經(jīng)驗，屬于皮爾斯提出的心理問題產(chǎn)生的（）

哈葉特等人采用腭槽治療方法糾正兒童的吮吸手指的行為，效果達到（）

改變兒童心理評估的被動局面的是（）

（）對于治療兒童由于某些條件性情緒反應而引起的問題行為和心理障礙有較好的療效。

如何從人際關系角度判斷學前兒童的心理健康？

提倡把游戲治療的技術應用到6歲以下的學前兒童身上的是（）

簡述個體心理學關于人的本質中的主要方面。