（）的兒童通常是所謂的“老師的好寶寶”。

改變兒童心理評(píng)估的被動(dòng)局面的是（）

鮑爾比的依戀理論，本質(zhì)上是與第二次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)的“母性剝奪”問題有關(guān)。

行為主義心理輔導(dǎo)或行為療法的根據(jù)是（）

一般兒童都會(huì)引人注目地表現(xiàn)出對(duì)母親強(qiáng)烈的感情的年齡是（）

（）不符合開放空間的原則。

如何從人際關(guān)系角度判斷學(xué)前兒童的心理健康？

代幣方案

現(xiàn)有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)評(píng)估不包括（）

輔導(dǎo)中經(jīng)常出會(huì)現(xiàn)沉默現(xiàn)象，沉默的持續(xù)時(shí)間可由來訪者自行決定。