問(wèn)答題簡(jiǎn)答西方發(fā)達(dá)國(guó)家行政管理機(jī)構(gòu)改革的內(nèi)容。
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最新試題
簡(jiǎn)述授權(quán)留責(zé)與監(jiān)督控制相統(tǒng)一的原則。
題型:?jiǎn)柎痤}
如何防治行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力異化。
題型:?jiǎn)柎痤}
權(quán)威根據(jù)其基礎(chǔ)也大概可以分為()和()。
題型:填空題
家長(zhǎng)制行政領(lǐng)導(dǎo)體制在歷史上從未起過(guò)積極作用。
題型:判斷題
比較有代表性的領(lǐng)導(dǎo)行為理論包括()
題型:多項(xiàng)選擇題
所有行政領(lǐng)導(dǎo)人在行政體制內(nèi)部都兼有行政領(lǐng)導(dǎo)人(發(fā)出命令者)和非行政領(lǐng)導(dǎo)人(執(zhí)行命令者)兩種身份。
題型:判斷題
在大多數(shù)現(xiàn)代大型組織中采取的領(lǐng)導(dǎo)體制是層級(jí)制。
題型:判斷題
行政領(lǐng)導(dǎo)行政責(zé)任是一種管理責(zé)任。
題型:判斷題
行政領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范的功能()
題型:多項(xiàng)選擇題
斯金納的強(qiáng)化理論是行為塑造型激勵(lì)理論的代表,強(qiáng)化理論是注重員工行為改造的典型代表,它認(rèn)為()是激勵(lì)過(guò)程的核心,個(gè)體某種行為的形成,要通過(guò)強(qiáng)化才能形成。
題型:填空題