常見的主題班會形式有：討論式主題班會；競賽式主題班會；報告式主題班會；文藝式的主題班會；紀念性主題班會。

小學班主任工作既是一門教育科學又是一門藝術。

班級是學校教育發(fā)展到一定歷史階段的產物，是近現代學校教育活動的基本組織形式和基本*單位，也是學生實現自身社會化的一個重要的（）。

小學生的性格表現出穩(wěn)定而又可變的雙重性，因此，性格特征的可塑性是小學生性格發(fā)展的重要特點。

（）是利用和創(chuàng)設班級的精神氛圍、文化制度等，逐步在班級內部形成獨特的價值觀、共同思維和行為準則，以熏陶和培育學生人格的文化場域。

小學（）是小學班集體成員在教育教學和日常生活等活動中必須共同遵守的行為準則。

偶發(fā)事件的特點有突發(fā)性、多樣性、破壞性和統(tǒng)一性。

班主任的談話分為（）和有聲談話兩類。

小學班級活動對促進班集體的發(fā)展，提高學生（）素質具有十分重要的意義。

小學班主任是學校教育管理的中堅力量，是學校教育系統(tǒng)中的骨干，是協(xié)調學校各項活動的紐帶，是聯系家庭與社會教育的橋梁。