（）班幼兒能夠聽懂更多較為復(fù)雜的句子，理解一段話的意思，能夠運(yùn)用語言描述事物發(fā)展的順序，會有意識地組織句子，表達(dá)時運(yùn)用各種語氣。

幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制，等其（）后告訴他什么行為是可以接受的。

和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他（）地說出故事的大致內(nèi)容。

幼兒園應(yīng)（）為幼兒進(jìn)行健康檢查。

教師應(yīng)為幼兒示范（）的正確姿勢。

在動作的發(fā)展上要求4-5歲幼兒能連續(xù)（）球。

5-6歲的幼兒能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的（）

向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見（），讓他知道其可代表具體事物。

可利用圖書、音像等材料對幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育，并運(yùn)用（）模擬練習(xí)

要結(jié)合（），幫助幼兒體會文字的用途。