A.首要環(huán)節(jié)
B.關(guān)鍵環(huán)節(jié)
C.中心環(huán)節(jié)
D.重要環(huán)節(jié)
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A.員工學(xué)習(xí)
B.員工自我保護(hù)機(jī)制
C.員工激勵(lì)
D.員工的成熟和發(fā)展
A.生理性行為與生理性需要
B.社會(huì)性行為與社會(huì)性需要
C.道德性行為與道德性需要
D.自我性行為與自我性需要
A.人盡其才
B.能位匹配
C.崗得其人
D.因人設(shè)崗
A.勞動(dòng)環(huán)境
B.勞動(dòng)對(duì)象
C.勞動(dòng)資料
D.勞動(dòng)者
A.勞動(dòng)環(huán)境
B.勞動(dòng)對(duì)象
C.勞動(dòng)資料
D.勞動(dòng)關(guān)系
最新試題
學(xué)習(xí)層次的培訓(xùn)評(píng)估常用的評(píng)估方法包括()。
人力資源開發(fā)與管理的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在()。
職業(yè)開發(fā)是指通過職業(yè)活動(dòng)本身提高與培養(yǎng)員工人力資源的開發(fā)形式,主要包括()。
約翰·科蒙斯曾使用過“人力資源”這一概念的著作有()。
彼得·圣吉于20世紀(jì)90年代提出學(xué)習(xí)型組織(learning organization)的要素有()。
用來鑒定一個(gè)人在一般的或是某一特殊的方面,經(jīng)過學(xué)習(xí)或培訓(xùn)后實(shí)際能力的高低,是()。
關(guān)于雙因素激勵(lì)理論,以下說法正確的是()。
以下對(duì)福利的描述正確的是()。
Miles和Snow將組織戰(zhàn)略分為()。
采取科學(xué)的手段和方法對(duì)人所蘊(yùn)含的人才資源力求準(zhǔn)確的、基本的了解,是遵循了員工使用原則中的()。