提高教育的水準意味著提高（）的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重。

司法機關和案件當事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進行的全部活動稱為（）。

（）是具體管理學校教育工作的機構(gòu)。

（）認為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

在我國教育法體系中，《上海市普及義務教育條例》屬于的層次是（）。

教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。

教師在實際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。

目前我國中學教師的職務中，（）為中級職務。

我國在西周時期，擔任教師的人是（）。

提高教育的水準意味著提高國家的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加（）學校教育的比重。