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A.祖父制作月餅的菜譜
B.當(dāng)一個(gè)演員能無(wú)錯(cuò)誤的重復(fù)其臺(tái)詞兩遍時(shí)就算已經(jīng)記住臺(tái)詞了
C.反應(yīng)時(shí)是指刺激呈現(xiàn)和被試作出反應(yīng)之間的間隔
D.合作是指對(duì)別人的活動(dòng)給予支持,并直接參與活動(dòng),成為其中一員
A.一個(gè)處理的效應(yīng)會(huì)影響后續(xù)處理的效應(yīng)
B.實(shí)驗(yàn)中所能容許的自變量數(shù)目較少,因而不經(jīng)濟(jì)
C.被試差異會(huì)干擾處理效應(yīng)
D.被試只能接受一個(gè)自變量水平,因而很不經(jīng)濟(jì)
A.旺德利克人事測(cè)驗(yàn)
B.貝內(nèi)特機(jī)械理解測(cè)驗(yàn)
C.卡特爾16PF測(cè)驗(yàn)
D.威克斯勒成人智力量表
A.事件取樣
B.情境取樣
C.便捷取樣
D.時(shí)間取樣
最新試題
關(guān)于掩蔽現(xiàn)象的敘述,錯(cuò)誤的是()
建立信念的方法有()
按照注意的資源限制理論,會(huì)影響到人最后的反應(yīng)的因素是()
心理對(duì)人格的探究中,真正對(duì)人格進(jìn)行操作性定義和實(shí)證研究主要得益于()
在用手進(jìn)行操作時(shí),由于解剖和生理等原因,在某些動(dòng)作上會(huì)比其他一些活動(dòng)更靈活一些,人手對(duì)旋鈕的操作與指輪操作相比,相關(guān)的研究顯示()
在分聽(tīng)實(shí)驗(yàn)中,被試往往不能記住非追隨耳的信息,但卻可以覺(jué)察并記住自己名字,這一證據(jù)支持()
某光源以紅色為主,并混有藍(lán)色的光,其可以引起的顏色感覺(jué)有()
關(guān)于智力的個(gè)體差異的來(lái)源,下面表述正確的是()
再使用DRM范式研究年輕人與老年人的錯(cuò)誤記憶時(shí)發(fā)現(xiàn)()
在概念形成的研究中,實(shí)驗(yàn)通常有那些范型()