A.應(yīng)變能力
B.情緒控制能力
C.語(yǔ)言表達(dá)能力
D.綜合分析能力
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A.生理素質(zhì)與心理素質(zhì)兩個(gè)方面
B.身體素質(zhì)與文化素質(zhì)兩個(gè)方面
C.能力素質(zhì)與健康素質(zhì)兩個(gè)方面
D.品質(zhì)素質(zhì)與道德素質(zhì)兩個(gè)方面
A.操作人員
B.高級(jí)管理人員
C.技術(shù)人員
D.質(zhì)量鑒定人員
A.兩極差
B.平均值
C.標(biāo)準(zhǔn)差
D.方差
A.相似性
B.典型性
C.主題突出
D.以上全部包括
A.最前面
B.中間
C.最后面
D.以上都對(duì)
最新試題
創(chuàng)新思維的綜合性主要表現(xiàn)在那幾個(gè)方面?
一般職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)分為()幾部分
進(jìn)行試題試測(cè)的手段有()
制訂測(cè)評(píng)工作總體方案的基本原則()
心態(tài)是為達(dá)到某種目的采取的心境或姿勢(shì)。
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)工作總體方案的主要特點(diǎn)有()。高P/42
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的可行性原則要求,方案所涉及的實(shí)施方式和步驟,組織管理等,一定要與()的實(shí)際情況相結(jié)合,必須切實(shí)可行。
潛能開(kāi)發(fā)有哪幾種機(jī)制?
影響創(chuàng)造性的障礙有哪幾個(gè)方面?
在特定時(shí)間、地點(diǎn)所進(jìn)行的,有預(yù)選精心設(shè)計(jì)的明確目的和程序的談話。談話的目的是了解應(yīng)試人的素質(zhì)特征、能力狀況以及求職動(dòng)機(jī)等方面的情況。這種特別的談話稱之為()。