A.聽
B.寫
C.問
D.觀
E.評(píng)
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A．素質(zhì)測(cè)評(píng)必須以某一行為事實(shí)為依據(jù)
B．素質(zhì)測(cè)評(píng)是對(duì)主體工作前條件的分析與確定
C．素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)質(zhì)上就是素質(zhì)測(cè)量
D．素質(zhì)測(cè)評(píng)與績(jī)效考評(píng)是等同的
E．素質(zhì)測(cè)評(píng)可以為人事配置提供科學(xué)依據(jù)
A.克萊福德小部件靈活性測(cè)驗(yàn)
B.普杜釘板測(cè)驗(yàn)
C.明尼蘇達(dá)操作速度測(cè)驗(yàn)
D.SRA聽寫技巧測(cè)驗(yàn)
E.業(yè)務(wù)打字測(cè)驗(yàn)
A.簡(jiǎn)單加權(quán)
B.綜合加權(quán)
C.縱向加權(quán)
D.橫向加權(quán)
E.回歸加權(quán)
A.全面性
B.可信性
C.配合性
D.充足性
E.公眾性
A.數(shù)量
B.質(zhì)量
C.心理
D.個(gè)性
E.多維
最新試題
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)工作的服務(wù)性原則體現(xiàn)在（）
科技創(chuàng)新對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來(lái)哪些決定性的作用？
創(chuàng)新性獨(dú)創(chuàng)性特征屬于絕對(duì)意義上的獨(dú)創(chuàng)。
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)總體方案制定的要求：（）
心態(tài)是為達(dá)到某種目的采取的心境或姿勢(shì)。
進(jìn)行試題試測(cè)的手段有（）
在特定時(shí)間、地點(diǎn)所進(jìn)行的，有預(yù)選精心設(shè)計(jì)的明確目的和程序的談話。談話的目的是了解應(yīng)試人的素質(zhì)特征、能力狀況以及求職動(dòng)機(jī)等方面的情況。這種特別的談話稱之為（）。
專業(yè)技術(shù)人員的信念潛能的開發(fā)主要有（）等方式。
“時(shí)效激勵(lì)”機(jī)制中，激勵(lì)措施包括（）、榮譽(yù)稱號(hào)的獲得、價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)、進(jìn)修與培訓(xùn)、加薪與資金、帶薪休假獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式。
潛能開發(fā)有哪幾種機(jī)制？