兒童動詞的發(fā)展中，（）動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動詞。

在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面，3-6歲兒童應(yīng)達(dá)到目標(biāo)有（）。

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應(yīng)是在認(rèn)知發(fā)展的開始階段。

屬于認(rèn)知方式的個體差異的是（）。

皮亞杰認(rèn)為個體在適應(yīng)環(huán)境的過程中會產(chǎn)生兩種心理歷程：同化和（）。

（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計劃”，主張教師圍繞一個中心來安排相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)科目。

語言表達(dá)課的課程目標(biāo)是提升兒童語言表達(dá)的（）

以比較和競爭的方式進(jìn)行鼓勵，可激發(fā)幼兒強烈的自尊。

前運算階段兒童的認(rèn)知特點表現(xiàn)出（）。

語言表達(dá)課程分為（）個階段。