按照音樂游戲的表現形式分，音樂游戲可以分為（）。

在打擊樂器演奏活動中，創(chuàng)造性表現指的是運用（）的變化設計配器方案和進行演奏表現的活動。

為學前兒童選擇打擊樂器配器方案時應注意（）。

分析學前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點，可以從（）方面進行。

幼兒園打擊樂器演奏可以（）。

（）是一種基于0~6歲幼兒內在需要的自發(fā)、自主性活動，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。

在設計歌唱教學活動時，教師可以從（）分析與處理歌曲。

中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的（）理論。

幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒（）。

在歌唱活動中，幼兒進行創(chuàng)造性表現的方式主要有（）。