A、患者先穿患側(cè),后穿健側(cè)
B、患者先脫患側(cè),后脫健側(cè)
C、患者先脫健側(cè),后脫患側(cè)
D、患者可用健手將衣拉到患側(cè)肩
E、患者穿好后應(yīng)用健側(cè)手整理衣服
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A、患者坐于床邊,患手放于大腿上,健腿交叉與患腿后方
B、患腿在健腿幫助下,抬到床上
C、健手從胸前橫過身體,支撐在患側(cè)髖部旁邊的床面上照料
D、患者逐漸將患側(cè)身體放低,直到躺在床上,在躺下過程中,身體保持屈曲
A、患者抬臀時盡可能不要伸髖
B、雙足平放于窗面,足跟能離床
C、患者無法完成動作時,治療師不可以協(xié)助固定患側(cè)的膝部和踝部
D、當患者臀部抬起時不可在膝部向足端加壓
E、完成動作時,雙膝關(guān)節(jié)盡可能半攏,防止聯(lián)帶運動出現(xiàn)
A、屈髖,屈膝
B、屈髖,伸膝
C、伸髖,屈膝
D、伸髖,伸膝
E、健肢放于患肢下
A、上肢伸肘上舉大于90
B、健側(cè)下肢屈曲插入患側(cè)腿下
C、向健側(cè)翻身首次不能完成者,治療師應(yīng)協(xié)助
D、向健側(cè)翻身,盡量使患側(cè)肩部后伸,患肢置于身體后方
E、治療師必須注意保護
A、感覺和認知綜合功能
B、理解能力
C、判斷力
D、依賴性
E、耐力
最新試題
使用拐杖的步行訓練方法很多,其中那種是最快速的移動方式,也是姿勢較美觀的()
臥位姿勢中對患者最有利的體位是()
作業(yè)表現(xiàn)模式基本內(nèi)容及框架不包括().
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在進行作業(yè)療法治療過程中,為了增加患者對動作的興趣性,下列哪項動作的設(shè)計最能吸引患者的趣味性()
下列不屬于阿伯作業(yè)活動的性質(zhì)分類的是()