對幼兒園課程內(nèi)容的評價(jià)不包括（）。

兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)的優(yōu)勢不包括（）。

張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。

幼兒園課程方案一般不包括（）。

依據(jù)評價(jià)的主體，幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評價(jià)方法可以分為（）。

隱性課程對學(xué)習(xí)者的影響具有（）的特點(diǎn)，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會(huì)比較深遠(yuǎn)，輕易難以改變。

教育行政部門對幼兒園課程實(shí)施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。

幼兒區(qū)域活動(dòng)操作的對象是（）。

課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標(biāo)。

在項(xiàng)目活動(dòng)主題網(wǎng)絡(luò)編制中，用來決定主題范圍的技巧是（）。