兒童詞匯語義習(xí)得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面，3-6歲兒童應(yīng)達(dá)到目標(biāo)有（）。

兒童自我中心的表現(xiàn)主要有（）。

幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。

兒童閱讀能力可分為（）

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。

以比較和競爭的方式進(jìn)行鼓勵，可激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的自尊。

幼兒教育心理學(xué)作為教育心理學(xué)的一個分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學(xué)是一致的，只是兩者產(chǎn)生的時間和成熟程度不同。

自尊具有保護(hù)自我人格完整和尊嚴(yán)的（）功能。

語言表達(dá)課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力和基礎(chǔ)（）能力。