兒童詞匯語義習(xí)得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

皮亞杰認為個體在適應(yīng)環(huán)境的過程中會產(chǎn)生兩種心理歷程：同化和（）。

模仿是在實現(xiàn)溝通意圖的過程中，個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對（）的模仿。

自尊具有保護自我人格完整和尊嚴的（）功能。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。

以比較和競爭的方式進行鼓勵，可激發(fā)幼兒強烈的自尊。

語言表達課程一階針對的年齡段是在（）。

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應(yīng)是在認知發(fā)展的開始階段。

（）是兒童會話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動都受到會話技能的影響。

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。