A、口語理解和書面語理解
B、符號認(rèn)知以及口語理解
C、精細(xì)動作
D、感知經(jīng)驗、概念建立以及對符號、口語理解
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、肢體語言和書面語言的結(jié)合
B、流利的說話
C、書面表達和身體動作表達
D、發(fā)音、音調(diào)、語法、語意
A、通過觀察植物來分辨白天黑夜
B、通過觀察動物來分辨季節(jié)
C、通過觀察太陽、月亮分辨白天和黑夜
D、通過觀察太陽來認(rèn)識天氣
A、看一看、敲一敲、動一動
B、摸一摸、咬一咬、聞一聞
C、聽一聽、動一動、看一看
D、看一看、摸一摸、動一動
A、能提高嬰兒手的運動能力
B、使嬰兒吃飯不用喂
C、可以提高其認(rèn)知能力
D、能讓嬰兒提高自理能力
A、思維是大腦的一種自然反應(yīng)
B、思維是一種低級認(rèn)識過程
C、思維是嬰兒感知外界事物的方法
D、思維是大腦對客觀事物進行的間接的和概括的反應(yīng),是一種高級認(rèn)識過程
最新試題
嬰幼兒發(fā)展方面包括:粗大動作、精細(xì)動作、語言、認(rèn)知、社會性五個方面。
7~9個月的嬰兒還不能用拇指和食指撿起小物體、不能撥弄桌上的小東西。
嬰幼兒綜合發(fā)展活動的設(shè)計注意事項有()。
認(rèn)知游戲改編作用之一是舉一反三,方便遷移,在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗。
當(dāng)嬰幼兒暴怒時不宜采用()
()不屬于嬰幼兒情緒情感發(fā)展的問題
聾啞兒康復(fù)訓(xùn)練分為()。
嘈雜環(huán)境中的語言辨別訓(xùn)練以提高()。
嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點表現(xiàn)()。
4?6個月的嬰兒應(yīng)該如何教育培養(yǎng)?