A、嬰兒手眼協(xié)調(diào)能力的逐步增長的
B、人的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺組合的成熟度
C、精細動作游戲設(shè)計和選擇必須與嬰兒兩手動作的發(fā)展階段相匹配的
D、嬰兒的認知能力隨兩手動作發(fā)展的
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A、充分考慮個體性差異,隨時用表情和語言與嬰兒溝通,提高其觀察能力
B、上下肢的刺激同時進行,時間短、次數(shù)多、繁簡搭配
C、上下肢的刺激同時進行、時間長、次數(shù)多、動作復雜為宜
D、循序漸進、動靜交替、認知量大
A、在陽光底下
B、光線不要太強烈
C、在背陰的地方
D、有強烈的燈光
A、通過手上肌肉的力量及雙手、手指等有機配合,完成近百種動作
B、通過兩手的活動促進寶寶的平衡能力
C、通過雙手互動,實現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)的訓練
D、通過手語可以讓不會說話的孩子進行簡單的交流
A、一級火箭-母乳喂養(yǎng)期;二級火箭-配方奶銜接期;三級火箭-自然食物均衡期
B、母乳喂養(yǎng)期(一級火箭),泥狀食品添加期(二級火箭),固體食物添加期(三級火箭)
C、哺乳期(一級火箭);換乳期(二級火箭);泥狀食物添加期(三級火箭)
D、嬰兒出生立即開始的母乳喂養(yǎng)(一級火箭),及時給予配方奶銜接和泥狀食物添加(二級火箭),固體食物期到自然食物均衡膳食的合理喂養(yǎng)(三級火箭)
A、維生素D
B、維生素K
C、維生素B2
D、維生素E
最新試題
皮亞杰研究嬰幼兒認知能力,把0~2歲確定為()
影響嬰幼兒依戀類型的因素有()。
嬰幼兒的氣質(zhì)是與生俱來的,沒有()。
嬰幼兒綜合發(fā)展活動的設(shè)計注意事項有()。
嬰幼兒做夢通常是在()
幼兒能熟練穿衣服,系鞋帶說明他的()發(fā)展好。
嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點表現(xiàn)()。
天生氣質(zhì)評價有助于成人比較全面地認知嬰幼兒先天特點,便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的()。
嘈雜環(huán)境中的語言辨別訓練以提高()。
嬰兒一出生就會用哭聲、面部表情和姿勢動作與人溝通。