?語法教學中的對比分析法包括語際對比與語內對比。

下列詩句中，與“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”修辭手法不相同的一組是（）。

讓步復句可以分成實讓、（）、總讓、忍讓四個小類。

?復句所在的語段會影響復句的層次性和難易程度。

下列詩句中，與“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”修辭手法相同的一組是（）。

“上個周末我沒有休息為了寫論文”這句話的錯誤在于語序。

?漢語的構詞法與造句法基本一致。

?復句教學應語法、語義、（）三個平面并重。

?在補語教學中，可以用以舊帶新法，用可能補語引出結果補語。

下列詩句中，與“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休！”修辭手法不相同的一組是（）。