?墻上掛著一張地圖”是存現(xiàn)句中的隱現(xiàn)句。

下列詩句中，與“傷流景。往事后期空記省”修辭手法相同的一組是（）。

?在補語教學(xué)中，可以用以舊帶新法，用可能補語引出結(jié)果補語。

讓步復(fù)句可以分成實讓、（）、總讓、忍讓四個小類。

“他把牛奶沒喝完就走了”這句話的錯誤在于“把”字句的否定式不應(yīng)該使用“沒”，而應(yīng)該使用“不”。?

?由于很多語言中沒有補語這種成分，所以補語是語法教學(xué)的難點。

“上個周末我沒有休息為了寫論文”這句話的錯誤在于語序。

?要搞好復(fù)句教學(xué)，最重要的是讓學(xué)生把關(guān)聯(lián)詞語背下來。

“主語+把+動詞+賓語+補充成分”是把字句的基本結(jié)構(gòu)形式之一。

下列詩句中，與“拋家傍路，思量卻是，無情有思”修辭手法不相同的一組是（）。