A、主要側(cè)重于形成性評價
B、主要采用文件夾評價、操作性評價
C、更注重學習結(jié)果評價而非過程評價
D、評價本身構(gòu)成了學生學習探究的一部分
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A、官學
B、私學
C、書院
D、私塾
A、模仿蘇聯(lián)階段
B、教育革命階段
C、文化大革命階段
D、改革探索階段
A、對一個班級學生在不同學科成績分布差異的比較評價
B、對個體同一學科不同方面的成績表現(xiàn)橫向比較評價屬于個體內(nèi)差評價
C、對個體不同學科的成績表現(xiàn)進行橫向比較評價屬于個體內(nèi)差評價
D、對個體不同時期內(nèi)同一方面的成績表現(xiàn)進行前后縱向評價屬于個體內(nèi)差評價
A、形成性評價是多次性的，終結(jié)性評價則是一次性的
B、形成性評價往往與教學過程合而為一，終結(jié)性評價則獨立于教學過程之外
C、形成性評價往往是非正式的評價，終結(jié)性評價則往往是正式的評價
D、形成性評價是在教學過程之中進行的評價，終結(jié)性評價是在教學過程結(jié)束時進行的評價
A、思想自由、討論自由是探索真理、發(fā)現(xiàn)真理的前提條件
B、思想自由、行動自由是創(chuàng)造文明的前提條件
C、個體自由是促進個體生長的必要條件
D、個人自由是無條件的、不受限制的
最新試題
社會問題是指在社會變遷過程中由于社會關(guān)系失調(diào)而導致社會（）被破壞，社會難以協(xié)調(diào)發(fā)展，需要動員社會力量才能解決的社會現(xiàn)象
影響社會流動的因素包括（）
社會解組論為社會問題提供的解決方案包括（）
科層制是指建立在（）基礎(chǔ)上的，以（）為管理主體的，具有職權(quán)分工和職位等級體系的組織形式和管理方式。
社會問題是社會學的重要研究內(nèi)容。
非物質(zhì)文化是“被各種群體、團體、有時為個人所視為其文化遺產(chǎn)的各種（）及其有關(guān)的工具、實物、工藝品和文化場。
群體思維的表現(xiàn)之一是，缺席者被看作是反對者。
有效的社會制度必須是規(guī)則系統(tǒng)。
社會制度是一個系統(tǒng)，它是由不同要素組成的綜合體。
合理的社會流動追求的是（）