單項選擇題“同年齡的兒童在興趣、愛好和性格等個性傾向性方向不同”。這顯示了兒童身心發(fā)展具有()特點:
A、不均衡性
B、個別差異性
C、穩(wěn)定性
D、可變性
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1.單項選擇題“兒童的思維是由具體思維發(fā)展到抽象思維,從機械記憶到意義記憶”,這顯示了兒童身心發(fā)展具有()特點:
A、順序性
B、間斷性
C、穩(wěn)定性
D、可變形
2.單項選擇題德意志民族重理性思維,美利堅民族則崇尚實際,這主要體現(xiàn)了()對教育的制約作用:
A、經(jīng)濟
B、政治
C、文化
D、科學(xué)技術(shù)
3.單項選擇題我國教育法規(guī)將教育規(guī)定為社會主義性質(zhì),這反映了()對教育的制約作用:
A、經(jīng)濟
B、政治
C、文化
D、科學(xué)技術(shù)
4.單項選擇題作為一門學(xué)科規(guī)范教育學(xué),通常以赫爾巴特的()為標(biāo)志:
A、《大教學(xué)論》
B、《民主主義與教育》
C、《普通教育學(xué)》
D、《愛彌兒》
5.單項選擇題“產(chǎn)婆術(shù)”是由()創(chuàng)立的教學(xué)方法:
A、柏拉圖
B、亞里斯多德
C、蘇格拉底
D、盧梭
最新試題
在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
題型:單項選擇題
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
題型:判斷題
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在()。
題型:單項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()
題型:判斷題
根據(jù)斯騰伯格的觀點,某同學(xué)在參加大學(xué)社團活動的策劃中,負(fù)責(zé)進行計劃、控制和評估的成分是()。
題型:單項選擇題
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
題型:判斷題
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。()
題型:判斷題
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
題型:單項選擇題
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運用學(xué)習(xí)策略。()
題型:判斷題