A.恐懼
B.焦慮
C.憤怒
D.抑郁
E.興奮
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A.所有的心理應激可以促進身心健康發(fā)展
B.過強的心理應激可以促進身心健康發(fā)展
C.所有的心理應激可以妨礙身心健康發(fā)展
D.較弱的心理應激可以促進身心健康發(fā)展
E.過強的心理應激可以妨礙心身健康發(fā)展
A.適當?shù)男睦響た梢蕴岣邆€體的應對能力
B.過強的心理應激可以提高個體的應對能力
C.適當?shù)男睦響た梢越档蛡€體的應對能力
D.較弱的心理應激可以保持個體的應對能力
E.過強的心理應激可以保持個體的應對能力
A.認知評價
B.人格因素
C.社會支持
D.應對能力
E.防御機制
A.將輸出信息反饋為輸入信息
B.將輸入信息轉(zhuǎn)變?yōu)檩敵鲂畔?br />
C.包括心理、生理、社會中介
D.屬于應激源的終末環(huán)節(jié)
E.對接收的信息進行加工
A.遭遇重大生活事件
B.重大事件余波效應
C.輕微而頻繁的困擾
D.自然環(huán)境突然變故
E.個體在組織中角色
最新試題
如何減少心理應激對個體的損害?
改變認知屬于情緒集中性應對。()
應激源對穩(wěn)態(tài)包括軀體性和情緒性的破壞作用稱為干擾力。()
提出心理刺激可以通過心理中介和生理中介產(chǎn)生作用的學者是沃爾夫。()
職業(yè)緊張屬于社會性應激源。()
動物在應激狀態(tài)下表現(xiàn)為腎上腺皮質(zhì)增大、血壓增高、呼吸加快、血糖上升,表明機體處于抵抗期。()
心身疾病
心身疾病其發(fā)病、發(fā)展、轉(zhuǎn)歸與防治都與心理社會因素密切相關。()
認知評價
日常麻煩帶來的苦惱所構(gòu)成的應激稱為困擾。()