A.青少年行為障礙
B.焦慮癥
C.抑郁癥
D.心身疾病
E.精神分裂癥
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A.社會技能訓練(social skills training)
B.滿灌療法(flooding)
C.催眠治療(hypnotherapy)
D.系統(tǒng)脫敏(systematic desensitization)
E.靜坐冥想(meditation)
A.器質性障礙
B.兒童少年期的情緒和品性障礙
C.某些應激性障礙
D.某些心理生理障礙
E.各種精神病
A.辯駁
B.傾聽
C.表達
D.觀察
E.指責
A.醫(yī)治軀體疾患
B.緩解心理痛苦
C.提高心理素質
D.避免分裂癥復發(fā)
E.替代藥物治療
A.對全部人群均適用
B.對各個病期的患者均適用
C.主要用于神經癥類患者
D.某些精神障礙的重病期不可使用
E.不是在任何情況下都是有益無害的
最新試題
在訪談中父母爭著向醫(yī)生敘述孩子的缺點,以及他們對孩子所作所為的擔心、失望,在心理治療實踐中父母的這種表現(xiàn)可以統(tǒng)稱為以下哪種行為()
關于催眠治療的描述不正確的是()
某心理障礙的患者對自己的評價十分消極,總是從壞的方面去看待自己以往的經歷,認為自己過去的一切都是失敗的,對未來心灰意冷,認為將來沒有希望,痛苦將一直延續(xù)下去?;颊叩倪@些負性自動想法被稱為()
按照治療對象可以將心理治療分為()
當家屬向你了解患者病情時,你應該如何對答()
認知治療理論中有關病人的思維歪曲形式包括有()
患者目前主要的表現(xiàn)是()
對于該患者開展家庭治療不包括()
關于心理咨詢的描述哪項不對()
在治療的最后階段,醫(yī)生做出的下列哪種行為不太合適()