A．一般在3歲前緩慢起病
B．部分患者在起病前的心理發(fā)育速度較同齡兒童緩慢
C．部分患者起病后有發(fā)育退行現(xiàn)象
D．癥狀不會(huì)隨著患者年齡的增長(zhǎng)而逐漸改善
E．遠(yuǎn)期預(yù)后不佳
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A．精神發(fā)育遲滯
B．抑郁情緒
C．孤獨(dú)癥
D．精神分裂癥
E．注意缺陷與多動(dòng)障礙
A．物質(zhì)依賴(lài)
B．品行障礙
C．抽動(dòng)障礙
D．精神分裂癥
E．注意缺陷與多動(dòng)障礙
A.恐懼癥
B.抑郁癥
C.社交恐懼癥
D.廣泛性焦慮
E.離別性焦慮障礙
A．注意力不集中
B．學(xué)習(xí)成績(jī)差
C．活動(dòng)過(guò)度
D．攻擊行為
E．恐懼
A．7歲以前開(kāi)始出現(xiàn)
B．在學(xué)校和家庭和其它場(chǎng)合表現(xiàn)一樣
C．神經(jīng)和精神發(fā)育異常
D．持續(xù)6個(gè)月以上
E．對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)、人際關(guān)系等社會(huì)功能產(chǎn)生不良影響
最新試題
還需要收集患兒的哪些既往資料（）
該患兒最可能的診斷是（）
［假設(shè)信息］該患者經(jīng)兒童韋氏智力測(cè)驗(yàn)結(jié)果為IQ：103，老師補(bǔ)充：該同學(xué)父母離異，家庭教育不力，雖然老師都感覺(jué)他很聰明，但是他學(xué)習(xí)上不投入，上課開(kāi)小差，東張西望，搞小動(dòng)作，惹周?chē)瑢W(xué)，有時(shí)下座位去惹人家。下課更是忙得不得了，爬高上梯，膽子太大了。上課不遵守紀(jì)律，老師批評(píng)其行為，他就要打老師。情緒極不穩(wěn)定，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突爭(zhēng)執(zhí)，更嚴(yán)重的是經(jīng)常逃學(xué)、說(shuō)謊、偷同學(xué)鄰居物品、威脅欺負(fù)弱小同學(xué)，破壞學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)。結(jié)合上述資料，此病人最可能的診斷是（）
目前最理想的治療是（）
兒童孤獨(dú)癥患者的社會(huì)交往障礙可以表現(xiàn)為（）
關(guān)于多動(dòng)綜合征預(yù)后的說(shuō)法中正確的是（）
如果家屬同意藥物治療，目前首選（）
關(guān)于慢性運(yùn)動(dòng)或發(fā)聲抽動(dòng)障礙，下列說(shuō)法正確的是（）
兒童孤獨(dú)癥患者可以有以下臨床表現(xiàn)（）
若患者訴其并非有意對(duì)抗父母，只是有時(shí)難以控制自己的情緒，則此患者最可能存在的問(wèn)題是（）