和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導他（）地說出故事的大致內(nèi)容。

教師應提供畫筆、剪刀、紙張、泥團等工具和材料，或充分利用（）讓幼兒進行畫、剪、折、粘美工活動。

教師可根據(jù)（）和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。

老師應指導幼兒學習和掌握生活（）的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。

成人和幼兒一起談論自己高興或生氣的事，應鼓勵幼兒與人（）自己的情緒。

要結(jié)合（），幫助幼兒體會文字的用途。

老師應提醒幼兒注意公共場所的（）文明，如不大聲喧嘩。

教師應為幼兒示范（）的正確姿勢。

幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制，等其（）后告訴他什么行為是可以接受的。

桌子的高度以寫畫時身體能坐直，（）為宜。