教學方法是教師在教學過程中為完成教學任務，達到教學目的而采用的工作方法和在教師指導下學生的學習方法。

某深冷裝置，每小時的流量為2.5×104m3，使用分子篩吸水，每一干燥床盛裝分子篩1300kg，吸附周期為8h，問每104m3含水多少？（每100g分子篩吸水能力為23g，干燥床滿負荷工作。）

某油田的一個天然氣氨壓縮制冷淺冷裝置制冷循環(huán)系統采用氨作為制冷劑，冷凝溫度為43℃，蒸發(fā)溫度為-31℃，在蒸發(fā)終了時制冷劑為干飽和蒸氣，制冷劑離開冷凝器時為飽和液體，如制冷循環(huán)量為1000kg/h，求壓縮機理想消耗的功。（依題給條件在氨的壓焓圖上查各狀態(tài)點焓值為：H1=1340 kJ/kg，H2=1760 kJ/kg。）

某油田淺冷裝置制冷循環(huán)系統采用氨作為制冷劑，已知氨在蒸發(fā)器內的蒸發(fā)壓力為0.122MPa，蒸發(fā)溫度-30℃，蒸發(fā)后的氨蒸氣經壓縮至1.83MPa，冷凝溫度為43℃，冷凝器內總壓力為1.83MPa，試確定系統中是否有空氣？含量是多少？（氨冷凝溫度為43℃，對應的冷凝壓力是1.72MPa。）

寫作典型事跡演講稿要求內容準確，即不能杜撰、不能選擇。

某一傳熱面積為2m2的列管式換熱器，管程熱水的流量為1500kg/h，進口溫度為80℃，出口溫度為50℃，殼程冷水進口溫度為15℃，出口溫度為30℃，逆流流動，試計算換熱器的總傳熱系數。[熱水的比熱容cp=4.18×103J/（kg·K）]

組成生產小組和師帶徒是技能培訓的輔助形式。

課堂教學是理論知識培訓教學工作中的中心環(huán)節(jié)和基本組織形式。

壓縮機工作時，缸內氣壓p1為30atm，當氣體推壓活塞環(huán)時，由于活塞環(huán)緊貼缸壁和槽壁，使氣體的流通受到阻塞，但由于金屬表面存在間隙，使壓力p1降到p2為25atm，根據環(huán)的受力平衡，必須還有一密封力使活塞緊貼缸壁，求密封力pd。

在一理想的制冷制冷中，制冷劑在蒸發(fā)器中的蒸發(fā)溫度由-20℃降至-25℃，制冷劑在冷凝器中的冷凝溫度為30℃。試比較上述兩種不同制冷條件下的制冷系數變化。