漢代有些大師名望很大，能親自前往門下直接受教的是（）。

古埃及表形文字——紙莎草古埃及文字的書寫較為復雜，最早的字體是（）。

民國初期甲種實業(yè)學校招收（），乙種實業(yè)學校招收（）。

秦朝施行（），“三老”作為地方基層組織的學官，根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行（）的任務，對一般人民進行（）的思想教化。

古羅馬帝國時期著名雄辯家、教育家（）是羅馬教育史上第一位（），著有《雄辯術原理》。

（），為學校及讀書人提供了標準、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。（），是我國教育史上的一大創(chuàng)舉，是封建國家重視教育、獨尊儒術，加強對教育進行宏觀管理的手段之一。

1922年“新學制”，或稱（）。

考試周期和年份的固定，是科舉考試高度（）的重要表現(xiàn)。

在經(jīng)費管理上，儒家私學經(jīng)費來源并不固定，主要來自（）。

（）是構成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶，不僅有學術上的（），強化了師傳體系，而且有政治上的（）。