A.私放罪犯
B.非法將監(jiān)管罪犯的職權(quán)交予他人行使
C.利用罪犯提供勞務(wù)
D.玩忽職守造成罪犯逃脫
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A.角色的多重性
B.功能的特殊性
C.環(huán)境的封閉性
D.危險性
A.年度
B.季度
C.每月
D.日
A.懲罰和改造相結(jié)合
B.教育和勞動相結(jié)合
C.勞動生產(chǎn)與政治相結(jié)合
D.社會協(xié)助
A.《監(jiān)獄法》
B.《人民警察法》
C.《刑法》
D.《憲法》
A.刑罰執(zhí)行機關(guān)
B.刑事執(zhí)法機關(guān)
C.刑事司法機關(guān)
D.人民民主專政的機關(guān)
最新試題
土地革命時期監(jiān)獄工作的方針是()。
勞動能力是確定罪犯飲食標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)。
即使罪犯蓄意進(jìn)行宣傳煽動以及其他造謠破壞活動,也應(yīng)堅持?jǐn)[事實、講道理,促使其認(rèn)識錯誤,而不能進(jìn)行其他處罰。
下列屬于未成年犯隱私權(quán)保障范疇的有()。
常規(guī)出監(jiān)教育是對那些因有悔改或立功表現(xiàn)被減去余刑釋放或假釋的罪犯進(jìn)行出監(jiān)教育的一種組織形式。
我國監(jiān)獄堅持監(jiān)獄人民警察對服刑罪犯的直接管理,在人民警察與罪犯之間不能存在一個阻斷層。
懲辦與寬大相結(jié)合是我國司法機關(guān)同犯罪斗爭的()。
未成年犯的管理制度有()。
刑訊逼供、體罰、虐待,是報復(fù)刑時期、威懾刑時期監(jiān)獄行刑懲罰罪犯的摧殘人性的野蠻做法。
通過道德觀念教育,使罪犯明確文明禮貌和社會公德的含義和社會作用,從思想上劃清文明與野蠻,有德與無德的界限,樹立文明新風(fēng),遵守社會公德。