A.工作場所
B.監(jiān)獄人民警察的文化素質(zhì)
C.工作對象
D.監(jiān)獄人民警察的心理素質(zhì)
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A.交流
B.學習
C.勞動
D.教育
A.三個
B.四個
C.五個
D.六個
A.監(jiān)獄的性質(zhì)
B.監(jiān)獄的法律屬性
C.監(jiān)獄的法定職能
D.國家的職能
A.《中華人民共和國勞動改造條例》
B.《關(guān)于組織全國犯人勞動改造問題的決議》
C.《中華人民共和國監(jiān)獄法》
D.《國務(wù)院關(guān)于進一步加強監(jiān)獄管理和勞動教養(yǎng)工作的通知》
A.鎮(zhèn)壓人民反抗的工具
B.人民民主專政的工具
C.維護資產(chǎn)階級統(tǒng)治的工具
D.以上說法均不正
最新試題
在勞動改造的組織和實施中,監(jiān)獄始終堅持人道主義原則,實行科學管理和文明管理。
勞動能力是確定罪犯飲食標準的重要依據(jù)。
從矯治罪犯和經(jīng)濟目的出發(fā),西方監(jiān)獄罪犯勞動主要堅持()。
監(jiān)獄工作個別化原則主要表現(xiàn)在()。
懲罰要為罪犯接受改造提供前提和保證,體現(xiàn)刑罰的內(nèi)在屬性,也為我國監(jiān)獄各項工作的順利進行提供前提和保證。
建設(shè)現(xiàn)代化文明監(jiān)獄的標準中,科學的教育改造手段包括()。
未成年犯管教所對刑滿釋放的未成年人應(yīng)當履行的義務(wù)有()。
未成年犯的管理制度有()。
土地革命時期監(jiān)獄工作的方針是()。
常規(guī)出監(jiān)教育是對那些因有悔改或立功表現(xiàn)被減去余刑釋放或假釋的罪犯進行出監(jiān)教育的一種組織形式。