A、傳達(dá)貫徹型
B、批評(píng)指導(dǎo)型
C、法規(guī)程序型
D、自我抒發(fā)型
E、表彰號(hào)召型
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A、立體式
B、網(wǎng)絡(luò)式
C、遞進(jìn)式
D、排比式
E、對(duì)比式
A、這是一篇先進(jìn)單位演講稿
B、文章用細(xì)小的事例反映單位整體面貌的先進(jìn)性
C、這是一篇競(jìng)選演講稿
D、這是一篇典型任務(wù)演講稿
A、結(jié)尾向聽(tīng)眾提出希望，希望得到支持和幫助
B、以表態(tài)式結(jié)尾收筆，干凈利落
C、對(duì)競(jìng)選結(jié)果不自信
D、表現(xiàn)出謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度
A、簡(jiǎn)報(bào)
B、總結(jié)
C、調(diào)查報(bào)告
D、計(jì)劃
A、綜合報(bào)告
B、建議報(bào)告
C、專題報(bào)告
D、請(qǐng)示報(bào)告
最新試題
憑證性條據(jù)的署名如果是單位，除了要寫經(jīng)手人的姓名之外，還要在落款處加蓋單位的公章。
哪本著作奠定了我國(guó)古代應(yīng)用文寫作理論的基礎(chǔ)？（）
某員工在工作中出現(xiàn)重大失誤致使車間起火，為告誡其他員工吸取教訓(xùn)，該廠可使用（）進(jìn)行發(fā)布。
下級(jí)機(jī)關(guān)遇到比較重要的情況和問(wèn)題亟需解決，必須得到答復(fù)，可以使用（）
×大學(xué)擬與××公司商洽建立全面協(xié)作關(guān)系，應(yīng)使用（）
（）是調(diào)查報(bào)告的核心，主要反映調(diào)查報(bào)告的成果。
請(qǐng)假條里最重要的信息是（）。
《“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)》屬于下列哪種工作總結(jié)（）
對(duì)于受文者，通知重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)告知內(nèi)容的（）
函的主要功能在于（）