A、這是一篇先進(jìn)單位演講稿
B、文章用細(xì)小的事例反映單位整體面貌的先進(jìn)性
C、這是一篇競選演講稿
D、這是一篇典型任務(wù)演講稿
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A、結(jié)尾向聽眾提出希望,希望得到支持和幫助
B、以表態(tài)式結(jié)尾收筆,干凈利落
C、對競選結(jié)果不自信
D、表現(xiàn)出謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度
A、簡報
B、總結(jié)
C、調(diào)查報告
D、計劃
A、綜合報告
B、建議報告
C、專題報告
D、請示報告
A、請求批準(zhǔn)性請示
B、請求指示性請示
C、行政事務(wù)請示
D、稅收業(yè)務(wù)請示
A、使用了比喻
B、使用了引用
C、使用了想象
D、使用了夸張
最新試題
《“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)》屬于下列哪種工作總結(jié)()
工作簡報的主體部分,可以是專就某一工作的進(jìn)展、動態(tài)而寫成專題報道(專題簡報),也可以是包括多種簡訊、情況報道的()
()是就全局性工作的發(fā)展從宏觀上作出的長遠(yuǎn)性計劃,是具有戰(zhàn)略指導(dǎo)意義的總體設(shè)計或部署,涉及時間較長、范圍較廣、內(nèi)容較為概括。
受益者和旁觀者都可以以自己的名義給助人者寫感謝信。
實習(xí)報告的寫作重點(diǎn)是()。
判斷行文時用函還是請示的唯一標(biāo)準(zhǔn)是()
為了便于傳播,“電子應(yīng)用文”不用遵循應(yīng)用文的基本寫作格式。
在主題確定后,首先要了解活動所涉及的()的現(xiàn)狀。
對于受文者,通知重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)告知內(nèi)容的()
××市要召開全.市高等教育工作會議,應(yīng)使用()