你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題
屬于病人社會狀況資料的是：（）
A.病人的患病史
B.病人的生命體征
C.病人的姓名、性別、年齡
D.病人的情緒狀態(tài)
E.病人的家庭關(guān)系
單項(xiàng)選擇題
屬于病人護(hù)理體檢資料的是（）
A.病人的患病史
B.病人的生命體征
C.病人的姓名、性別、年齡
D.病人的情緒狀態(tài)
E.病人的家庭關(guān)系
單項(xiàng)選擇題
屬于病人心理狀況資料的是：（）
A.病人的患病史
B.病人的生命體征
C.病人的姓名、性別、年齡
D.病人的情緒狀態(tài)
E.病人的家庭關(guān)系
單項(xiàng)選擇題
屬于病人一般資料的是（）
A.病人的工作環(huán)境
B.病人的生命體征
C.病人的姓名、性別、年齡
D.病人的情緒狀態(tài)
E.病人的家庭關(guān)系
判斷題
因?yàn)樽o(hù)理評價(jià)是護(hù)理程序的最后步驟，所以評價(jià)只在護(hù)理程序的終末階段進(jìn)行。
答案：錯誤
判斷題
制訂護(hù)理措施由護(hù)士完成，服務(wù)對象不必參與。
答案：錯誤
判斷題
在計(jì)劃階段，護(hù)理診斷的順序按診斷的重要性和緊迫性進(jìn)行排列。
答案：正確
判斷題
對于一位服務(wù)對象而言，最確切的護(hù)理診斷只有一個(gè)。
答案：錯誤
判斷題
書寫護(hù)理診斷時(shí)，原因的陳述不可或缺，這是因?yàn)橹挥忻鞔_原因才能為制定護(hù)理計(jì)劃指明方向。
答案：正確
判斷題
在護(hù)理評估中，所收集的資料都應(yīng)該用醫(yī)學(xué)、護(hù)理術(shù)語進(jìn)行記錄。
答案：錯誤

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在護(hù)理記錄中，護(hù)理措施的英文簡寫為（）

你可能感興趣的試題

屬于病人社會狀況資料的是：（）

屬于病人護(hù)理體檢資料的是（）

屬于病人心理狀況資料的是：（）

屬于病人一般資料的是（）

因?yàn)樽o(hù)理評價(jià)是護(hù)理程序的最后步驟，所以評價(jià)只在護(hù)理程序的終末階段進(jìn)行。

制訂護(hù)理措施由護(hù)士完成，服務(wù)對象不必參與。

在計(jì)劃階段，護(hù)理診斷的順序按診斷的重要性和緊迫性進(jìn)行排列。

對于一位服務(wù)對象而言，最確切的護(hù)理診斷只有一個(gè)。

書寫護(hù)理診斷時(shí)，原因的陳述不可或缺，這是因?yàn)橹挥忻鞔_原因才能為制定護(hù)理計(jì)劃指明方向。

在護(hù)理評估中，所收集的資料都應(yīng)該用醫(yī)學(xué)、護(hù)理術(shù)語進(jìn)行記錄。

在護(hù)理記錄中，護(hù)理措施的英文簡寫為（）

你可能感興趣的試題

屬于病人社會狀況資料的是：（）

屬于病人護(hù)理體檢資料的是（）

屬于病人心理狀況資料的是：（）

屬于病人一般資料的是（）

因?yàn)樽o(hù)理評價(jià)是護(hù)理程序的最后步驟，所以評價(jià)只在護(hù)理程序的終末階段進(jìn)行。

制訂護(hù)理措施由護(hù)士完成，服務(wù)對象不必參與。

在計(jì)劃階段，護(hù)理診斷的順序按診斷的重要性和緊迫性進(jìn)行排列。

對于一位服務(wù)對象而言，最確切的護(hù)理診斷只有一個(gè)。

書寫護(hù)理診斷時(shí)，原因的陳述不可或缺，這是因?yàn)橹挥忻鞔_原因才能為制定護(hù)理計(jì)劃指明方向。

在護(hù)理評估中，所收集的資料都應(yīng)該用醫(yī)學(xué)、護(hù)理術(shù)語進(jìn)行記錄。

在護(hù)理記錄中，護(hù)理措施的英文簡寫為（）

因?yàn)樽o(hù)理評價(jià)是護(hù)理程序的最后步驟，所以評價(jià)只在護(hù)理程序的終末階段進(jìn)行。

制訂護(hù)理措施由護(hù)士完成，服務(wù)對象不必參與。

在計(jì)劃階段，護(hù)理診斷的順序按診斷的重要性和緊迫性進(jìn)行排列。

對于一位服務(wù)對象而言，最確切的護(hù)理診斷只有一個(gè)。

書寫護(hù)理診斷時(shí)，原因的陳述不可或缺，這是因?yàn)橹挥忻鞔_原因才能為制定護(hù)理計(jì)劃指明方向。

在護(hù)理評估中，所收集的資料都應(yīng)該用醫(yī)學(xué)、護(hù)理術(shù)語進(jìn)行記錄。