人類社會利用能源大致經(jīng)歷了柴草時期、煤炭時期和（）時期。

技術(shù)的發(fā)展朝著節(jié)省勞動力、節(jié)約資源和能源的方向發(fā)展說的是當(dāng)代技術(shù)發(fā)展方向的（）

按布魯姆的觀點，學(xué)科之間在綜合的強(qiáng)度上分為混合、結(jié)合與（）

角色扮演是用（）的方法來進(jìn)行教學(xué)。?

為了科學(xué)地設(shè)置綜合理科的具體教學(xué)內(nèi)容，（）提出了兩個維度

泰勒創(chuàng)造性探討教學(xué)模式所著力發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的才能主要有（）

人的右腦潛能表現(xiàn)的三個特點是什么？

早在1946年，（）在他撰寫的《思考的藝術(shù)》一書中將創(chuàng)造過程分為四個階段。

說明確定綜合理科教學(xué)內(nèi)容的六個基本原則。

地?zé)崮苤幸裕ǎ┵|(zhì)量最佳、最易開發(fā)利用。