對小學(xué)生思維能力的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)（）

地?zé)崮苤幸裕ǎ┵|(zhì)量最佳、最易開發(fā)利用。

技術(shù)的發(fā)展朝著節(jié)省勞動力、節(jié)約資源和能源的方向發(fā)展說的是當(dāng)代技術(shù)發(fā)展方向的（）

泰勒創(chuàng)造性探討教學(xué)模式所著力發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的才能主要有（）

小學(xué)科技活動

創(chuàng)造過程的四個(gè)階段是（）

從使用性能上材料可以分為（）和功能材料兩類

人的右腦潛能表現(xiàn)的三個(gè)特點(diǎn)是什么？

角色扮演是用（）的方法來進(jìn)行教學(xué)。?

早在1946年，（）在他撰寫的《思考的藝術(shù)》一書中將創(chuàng)造過程分為四個(gè)階段。