名詞解釋

勝任力特征

答案：是指能將某一工作中表現(xiàn)優(yōu)異者與表現(xiàn)平平者區(qū)分開(kāi)來(lái)的個(gè)人的表層特征與深層特征，主要包括知識(shí)、技能、社會(huì)角色、自我概念、特質(zhì)...

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名詞解釋
培訓(xùn)需求分析
答案：是指在規(guī)劃與設(shè)計(jì)每項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)之前，由培訓(xùn)管理部門(mén)采用各種方法和技術(shù)，對(duì)組織及成員的目標(biāo)、知識(shí)、技能等方面進(jìn)行系統(tǒng)的鑒別與...
名詞解釋
培訓(xùn)遷移
答案：指已獲得的知識(shí)、技能、學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能和解決新問(wèn)題所產(chǎn)生的一種影響。這種影響可能是積極的，也可能...
名詞解釋
外包式培訓(xùn)
答案：即企業(yè)根據(jù)自身的需求，在社會(huì)上選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)企業(yè)員工開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。
名詞解釋
全脫產(chǎn)培訓(xùn)
答案：指參與培訓(xùn)的員工在參加培訓(xùn)的時(shí)期內(nèi)完全脫離工作崗位，全日制接受培訓(xùn)教育，在培訓(xùn)結(jié)束后，再繼續(xù)回到工作崗位就職的培訓(xùn)方式。
名詞解釋
學(xué)院模式
答案：是由企業(yè)組建培訓(xùn)部門(mén)，培訓(xùn)部門(mén)由部門(mén)負(fù)責(zé)人與在特定的技術(shù)領(lǐng)域具有專業(yè)知識(shí)的專家共同領(lǐng)導(dǎo)。
名詞解釋
員工培訓(xùn)
答案：就是組織為實(shí)現(xiàn)其發(fā)展目標(biāo)，通過(guò)有計(jì)劃、系統(tǒng)的教學(xué)和指導(dǎo)活動(dòng)，使組織成員的知識(shí)水平、勞動(dòng)技能、心理素質(zhì)得到提高并深入了解組...
填空題
培訓(xùn)項(xiàng)目的效果可以分為（）和（）兩方面。
答案：培訓(xùn)有效性；培訓(xùn)效益性
填空題
柯克帕特里克提出，可以從四個(gè)方面來(lái)評(píng)估培訓(xùn)的效果，它們是：（）、（）、（）和（）。
答案：受訓(xùn)者的反應(yīng)；學(xué)習(xí)成果；工作行為；經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)
填空題
培訓(xùn)效果可以從不同層次來(lái)評(píng)估，包括（）、（）、（）和（）四個(gè)遞進(jìn)層次。
答案：反應(yīng)評(píng)估；學(xué)習(xí)評(píng)估；行為評(píng)估；結(jié)果評(píng)估
填空題
培訓(xùn)效果評(píng)估的內(nèi)容：（）。
答案：受訓(xùn)者反應(yīng)評(píng)估、受訓(xùn)者學(xué)習(xí)成效的評(píng)估、受訓(xùn)者行為的評(píng)估、組織績(jī)效的評(píng)估

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員工培訓(xùn)

培訓(xùn)項(xiàng)目的效果可以分為（）和（）兩方面。

柯克帕特里克提出，可以從四個(gè)方面來(lái)評(píng)估培訓(xùn)的效果，它們是：（）、（）、（）和（）。

培訓(xùn)效果可以從不同層次來(lái)評(píng)估，包括（）、（）、（）和（）四個(gè)遞進(jìn)層次。

培訓(xùn)效果評(píng)估的內(nèi)容：（）。

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員工培訓(xùn)

培訓(xùn)項(xiàng)目的效果可以分為（）和（）兩方面。

柯克帕特里克提出，可以從四個(gè)方面來(lái)評(píng)估培訓(xùn)的效果，它們是：（）、（）、（）和（）。

培訓(xùn)效果可以從不同層次來(lái)評(píng)估，包括（）、（）、（）和（）四個(gè)遞進(jìn)層次。

培訓(xùn)效果評(píng)估的內(nèi)容：（）。

培訓(xùn)項(xiàng)目的效果可以分為（）和（）兩方面。

柯克帕特里克提出，可以從四個(gè)方面來(lái)評(píng)估培訓(xùn)的效果，它們是：（）、（）、（）和（）。

培訓(xùn)效果可以從不同層次來(lái)評(píng)估，包括（）、（）、（）和（）四個(gè)遞進(jìn)層次。

培訓(xùn)效果評(píng)估的內(nèi)容：（）。