A.光從“理論”上教
B.在學習方法的教學上存在機械死板
C.通過“考試”教
D.學習方法屬于策略性知識或程序性知識，不是光從“理論”上教或通過“考試”就能夠教會的
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A.對于各種學習的方法，能夠倒背如流
B.各門課程的考試成績沒有提高
C.部分學生的在一些事實性知識多的課程上還出現(xiàn)了倒退現(xiàn)象
D.與以前一樣
A.不正確
B.正確
C.不好判斷
D.倡導(dǎo)“學會學習的重要性”是正確，但是王老師在學習方法的教學上存在問題。
最新試題
教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
大學生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學生人際關(guān)系的什么特點？（）
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于（）
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）
當大學生的學習出現(xiàn)不順利時，引導(dǎo)其進行具有內(nèi)在、可變、可控特點的（）歸因，將有助于他增強信心，繼續(xù)堅持學習。
卡耐基曾說過：“當我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責備呢？縱然下屬只有一點點進步，我們也應(yīng)該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進自己。”這主要體現(xiàn)了（）
影響教師效能感的因素不包括（）
張同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應(yīng)，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據(jù)此，他的心理障礙應(yīng)該屬于（）
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）